摘要

在国学热背景下,高校古代汉语课已不再是单纯的工具课,更彰显其人文性。挖掘古代汉语课程的文化因子势在必行;从汉字、词汇和文选三部分总结教学内容的文化构建;从语言学、传统文化和学生三个角度论述挖掘文化因子的价值与作用。

关键词