摘要

高职院校对教师进行科学、公正的考核,有利于调动教师的积极性,提高教师的教学质量,促进教师的专业发展,从而实现专业建设与学校目标协调统一发展的目的。目前一些高职院校在教师考核方面存在着考核作用发挥不充分、标准不全面、过程简单化等问题。为此应提高认识、全员参与、规范程序,以促进高职院校更好的发展。

关键词