摘要

"中高学生"正逐步成为高职院校的重要生源.调查结果表明,他们的数学基础薄弱,学习意识较强,但行动力偏弱;喜欢应用型课堂和语言幽默且感化力强的教师;学习毅力不足,自信度偏低;部分学生课外会据需要学习数学,若有教师指导,行动力会增强.因此,教师应在传授高等数学知识的同时,尊重学生个性,优化授课模式,加强对学生的监督和指导,提高学生的学习效率.

关键词