摘要

针对高职教育存在生源素质差异大、学生学习主动性差、毕业生专业对口率低、教师队伍综合素质偏低的问题,通过制定"私人订制"的课程体系、"虚拟就业"的岗位、个性化的评价体系和育人保障机制,构建了高职电类专业"私人订制"的人才培养模式.

关键词