摘要

对河北省的地方普通本科高校进行了调研，发现网络工程专业课程教学存在一些问题：人才培养目标与社会需求脱节，课程体系设置滞后于新技术发展，实践教学模式滞后，网络工程专业师资队伍建设有待提升.学科竞赛在加速专业应用转型，提升人才培养质量方面有很多优势，但目前学生参与学科竞赛存在一些问题：网络工程专业竞赛难度与学生能力匹配度不高，网络工程专业竞赛与课程脱节，高校学生参加专业竞赛积极性不高.鉴于此，提出学科竞赛驱动应用型人才培养的教学改革路径：构建以学科竞赛为引领的实践教学体系，加强专业竞赛指导团队建设，完善专业竞赛的激励机制，建立网络工程专业校企合作新模式.

关键词