摘要

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，新质生产力蕴含着丰富的劳动意蕴。新质生产力的劳动价值立场是满足人民美好生活需要、实现人的自由全面发展，新质生产力的劳动本质是创新性劳动，新质生产力的劳动形态突出创新、科技、绿色为依托的深度融合，新质生产力的关键要素是新质劳动力。新质生产力蕴含着对劳动教育新的价值期待，新时代劳动教育适配新质生产力的发展要求，应实现三个必然转向：实现从培养简单劳动者向培养个性化、全面发展的人转变；实现从单纯培养劳动技术技能向数智素养系统培育转变；实现从单纯实践主导向混合式教学模式转变。在实践创新方面，劳动教育应确立以新质劳动力培养为核心的价值理念，构建适应新质生产力发展的劳动教育课程体系，打造与新质生产力发展相匹配的“三融”劳动教育新模式。

关键词