摘要

高职思政课程开展情境式教学,是通过情境构建,将抽象的思政理论转化为可思可感的具象化情境,激发学生探索的激情,帮助学生通过他助与自助的方式实现对思政理论的正确理解、实现情感培育和行为塑造,最终达到入脑入心的效果,顺利完成立德树人的根本任务。因此,思政课开展情境式教学要把握好情境构建、情境运行、情境激发等三个关键点。

关键词