摘要

将中华优秀传统文化融入英语教学是高职院校落实“立德树人”根本任务的重要途径,也是深化课程思政改革、提升文化育人实效的有力措施。以石家庄铁路职业技术学院英语公共基础课教学实践为例,系统分析将中华优秀传统文化融入高职英语教学中存在的困境,提出分层培训与考评改革提升教师文化素养与教学主动性、构建“主题-文化”对照矩阵,设计“认知-理解-认同”递进式教材体系、创新“情景模拟+任务驱动+项目实践”的多元教学方法的实践路径,以期为高职英语教学改革提供可行性参考。

关键词