摘要

文章以高职院校“新能源汽车技术”人才培养方案制定与实践为例，探究如何在挖掘和提炼“思政元素”融入“新能源汽车技术”人才培养方案制定与实践的全过程，实现“课程思政”润物细无声的育人作用，为其他汽车专业人才培养方案提供借鉴。

关键词