摘要

课堂革命是高职教学改革的核心内容，课堂革命重在改革教育立场、改变教育观念、创新教学模式。近几年，探究式教学在我国的基础教育课程中得到了广泛的应用实践与推广，但在高职“汽车空调”课程教学中的研究与应用鲜见涉及。文章剖析了探究式教学的内涵、方法及其自主性、开放性、深层次、个性化的特点，结合高职“汽车空调”课程教学目标与学生特点，分析了探究式教学在高职课程教学中的适用性，并以“汽车空调”课程为例，提出探究式教学在该课程教学中的实施要径，以期提升课程教学效果与质量，为推动课堂革命提供参考与借鉴。

关键词