摘要

本研究旨在探索基于核心素养培养的高职汽车专业课程中如何实施思想政治教育，并建立相应的评价体系。通过优化课程思政建设路径设计，将思政素材融入实践案例和任务中；注重学生作品和项目的实际成果，以观察学生的社会责任感和团队协作能力；建立学生档案，记录学生的政治信仰、公益事件和团组织活动等在内的各种表现，并制定评价标准，阐述思政教育对提高汽车专业人才综合能力和社会责任感的重要性。

关键词