摘要

随着汽车产业向电动化、智能化转型升级，职业院校汽车运用与维修专业人才培养面临着培养的人才与企业需求不匹配、教师教学方法陈旧、学生素质培养缺失等问题。本文以职业院校汽车运用与维修专业课程“汽车底盘维修”的教学实践为案例，探索“五金”建设教育理念下的教学改革路径，通过课程内容重构、创新师资队伍、创新教学模式、融入课程思政等举措，实现技术技能与职业素养的协同培养，为汽车维修高技能人才培养提供实践参考。

关键词