摘要

本研究针对高职教育评价体系存在的不足，对智能技术在职业教育评价中的应用展开了探讨，明确了“职业教育”“增值评价”以及“智能技术”的概念与彼此间的关联，剖析了传统评价模式中存在的问题，以及借助智能技术构建新型评价模式的迫切性。本文以临夏现代职业学院汽车检验与维修技术专业学生为研究对象，构建了结合汽修专业要求的增值评价指标体系，利用智能技术来处理和分析数据，能够更为全面地评估学生的增值能力，从而促进学生个性化发展并提升评价的客观性与实效性。

关键词