摘要

本文以东莞市汽车技术学校“新能源汽车维护与保养”课程为实践载体，系统构建“三阶梯·七联动·三育人”教学模式，探索中职“课堂革命”的有效路径。其中，“三阶梯”通过分层递进的技能训练体系实现学生能力提升；“七联动”整合校企、课证、学做等多元资源，构建协同育人生态；“三育人”以知识、技能、思政为支点，落实全方位育人目标。实践表明，该模式显著提升了学生的考证通过率、竞赛获奖率及企业满意度，为中职学校课堂教学改革提供了可复制的范例。

关键词