摘要

为解决欠发达地区中职新能源汽车专业师资问题，本文结合“五金”建设视域，探究“三阶跃升、四层递进”的“金师”培育路径。研究结果显示，该路径既可储备专业师资，也可为同类学校、专业提供参考，助力解决师资薄弱及人才培养与产业脱节问题。

关键词