摘要

随着新能源汽车行业的快速发展，对新能源汽车技术专业人才的培养提出了更高标准和要求。“一课多师”作为一种创新的教学模式，能够整合优质师资，实现教学资源的共享与互补。本文以新能源汽车技术专业群为例，探讨了“一课多师”模式在专业群共享课教学中的应用，分析了该模式的优势、实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略，旨在为提高新能源汽车技术专业群的教学质量和人才培养水平提供参考。

关键词