摘要

本文针对新工科背景下新能源汽车技术专业的人才培养需求，深入探讨新能源汽车动力电池及管理系统检修课程的混合式教学模式。通过剖析传统教学模式所存在的问题，本文阐述了混合式教学在该课程中的设计思路与实施路径，结合实际教学案例展示教学效果，并对教学过程中出现的问题进行反思和总结，旨在为提升新能源汽车相关课程教学质量、培养适应产业发展的高质量人才提供参考。

关键词