摘要

职业教育教师的专业培训是教师不断提升自身素质、落实深化现代职业教育体系建设改革的重要举措。职业教育教师的培训和日常教学之间存在一定的转换关系，本文针对职业教育教师培训的特点，从理论知识构造、实践操作、受训期间的交流沟通及受训教师回校后的应用四个角度出发，探索职业教育教师专业培训与教学转换之间的关系。

关键词