摘要

中职汽车电工课程学习动力不足制约技能型人才的培养质量。本文通过分析学习动力的内涵和理论基础，结合职业教育特点、中职学生特点以及汽车电工课程特征，提出了激发学习兴趣、优化教学方法和完善评价机制等举措，从课程设计、教学方法、评价机制及校企合作等方面提出提升策略：通过项目化教学重构课程内容；融入智能网联汽车技术等前沿模块；采用虚拟仿真与实车操作结合的混合式教学法；引入过程性评价与竞赛激励机制；深化校企协同开发实训项目。实践表明，上述策略可显著增强学生学习兴趣与职业认同感，为汽车电工人才培养提供参考。本研究探讨了中职汽车电工课程学习动力提升策略。研究发现，采用项目教学法、校企合作等实践性教学方法能有效提升学生学习动力。研究结果为中职汽车电工课程教学改革提供了理论依据和实践指导。

关键词