摘要

本研究旨在探究团体辅导对高职院校汽车维修专业贫困生心理韧性干预的成效。本研究通过设立实验组与对照组，采用SCL-90量表与“青少年心理韧性量表”作为测量工具，对比分析两组在心理韧性水平上的变化。研究表明，实验组成员在自信心提升、压力应对等方面有显著正面变化，基于心理韧性设计的团体辅导能有效提升贫困生的心理韧性。

关键词