摘要

本文探讨了汽修专业教学课程与学生思想政治教育目标的融合策略，通过教学内容的案例分析与技术伦理教育、教学方法的情境模拟与项目式学习创新，以及教学评价体系的多元化与自我及同伴评价完善，旨在培养既具备专业技能又拥有良好思想品德的汽修人才。实施效果评估显示，该融合模式有效提升了学生的职业素养与道德水平，同时也为汽修教育提供了宝贵的实践经验与改进方向。

关键词