摘要

目的:通过研究"实训过程评价量表"的信度,分析传统康复手法教学过程中的最相关因素。方法:传统康复手法一指禅推法实训教学过程中,将学生分为3人1小组,分别设计手法操作者量表、被操作者量表和观察者量表,每次练习由3人根据3个不同分工角色分别完成3个量表,每周1次,连续观察8周。结果:"实训过程评价量表"的信度分析发现,操作者量表克隆巴赫系数为0.891,被操作者量表克隆巴赫系数为0.941,观察者量表克隆巴赫系数为0.774,总量表克隆巴赫系数为0.894。该数据表明上述量表均属高信度,且具有较高的内在一致性。对该量表因子分析发现,传统康复手法教学中影响较大的是力量因素、精神因素和肢体因素。结论:传统康复手法实训教学过程中,"实训过程评价量表"属于高信度量表,符合实训教学规律,有利于提高学生实训能力;同时在实训教学过程中应重视相关因素,有效提高教学质量。

关键词