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ISSN 2096-8264CN 42-1911/I
今古文创
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
从素养“四性”看教学“四化”
刘进
[1] 湖北省武昌水果湖第二小学
今古文创 2020年 / 07期89-90
摘要
核心素养是全国教改研究的热点。本文从课程、内容、手段和定位四个角度出发,结合核心素养的四大基本特性,深入剖析和反思基础教育普遍存在的四种不良倾向,以引发全社会和教育界的高度关注。
关键词
核心素养特性课堂教学
参考文献
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