摘要

数字技术赋能高校思政课教学，在教学内容、教学模式与教学效果等方面注入了新活力。但实际教学中，存在教师数字素养不足、教学内容供需适配存在偏差以及教学评价不够全面等现实困境。通过提升教师数字素养、创新数字资源供给与构建动态评价体系等纾解路径，推动高校思政课教学与数字技术深度融合。