摘要

秦汉是中国古代女童教育的奠基时期。这一时期，社会稳定、经济发展且学术氛围浓厚，女童教育得以发展并形成教育体系雏形。教育形式以宫廷教育和家庭教育为主，前者依托专职女官“学事史”等传授礼法，后者分为“傅母师保”之教与父母家长之教；教育内容则以德育为本，辅以技能教育以及有限的智育教育。相较于男童，女童的教育内容极为有限，教育场所也多被限制在家庭范围内，具有时代性、矛盾性与实用性等特点。