摘要

生成式人工智能融入大学思政课，能在丰富教学资源与素材、创新教学方式与方法、支持个性化学习和评估以及提升教学效率与效果等方面发挥积极作用。但同时也在信息准确性与权威性、学习自主性与批判性、价值引导与情感教育以及技术鸿沟与教育公平等方面存在不足。通过加强教师培训与专业发展、建立内容审核与质量保障机制、培养学生的数字素养与批判性思维以及促进技术公平与教育均衡发展等实践策略，实现大学思政课与新技术的深度融合。