摘要

数字化技术能增强教学互动性、丰富学习资源、创新教学方式，为高职学生语言应用能力培养带来积极影响；同时其应用过程中也面临技术依赖、教师信息素养不足、学生自主学习能力弱等挑战。为此，笔者结合高职学生语言应用能力培养的现状，有针对性地提出政策支持引导、教师专业发展、学生自主学习培养、数字资源建设等多维度的对策建议，旨在推动高职教育人才培养质量的整体提升。

关键词