摘要

民族要复兴，乡村必振兴。职业教育作为服务乡村振兴战略的生力军，在赋能乡村振兴发展过程中发挥着重要作用。构建职业教育服务乡村振兴战略的协同育人共同体，不仅是推动社会多方力量参与职业教育的核心举措，还是培养适应乡村经济发展和产业转型升级需求人才的重要载体。基于三螺旋理论，结合政校产三螺旋内部功能耦合、资源融合、利益共享的作用机理，建议通过优化顶层设计、健全制度体系，强化个体赋能、创新长效机制，深化多边交流、营造健康生态等举措构建协同育人共同体，推动政校产协作育人，创新乡村人才培养实践。

关键词