摘要

目的探讨应用临床路径对精神分裂症患者实施健康教育的影响。方法将186例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,各93例。研究组应用临床路径实施健康教育,即建立精神分裂症患者健康教育临床路径图表,对照组患者采用传统健康教育方法。结果研究组患者出院时健康教育达标率、护理满意度评分显著高于对照组。结论应用临床路径对精神分裂症患者实施健康教育,提高了健康教育的效果和护理工作满意度,提高了患者对治疗的依从性,增强了患者的自我护理意识和能力,促进了康复。

关键词